Логоритмика положительно сказывается на развитии всех детей, которые находятся в стадии активного освоения речи (2,5−4 года). Но в первую очередь ее рекомендуют тем, у кого отмечаются: ● дизартрия, задержка речевого развития, нарушения в произношении отдельных звуков; ● заикание или наследственная предрасположенность к его развитию; ● слишком быстрая, прерывистая или чересчур медленная речь; ● нарушения координации движений, моторики.
Логоритмика благотворно сказывается на развитии ослабленных, часто болеющих детей.
Какие технологии и задания используются в логоритмике:
● Пальчиковая гимнастика — стихи и песни, которые сопровождаются движением рук. Нацелены на развитие мелкой моторики, выразительной и плавной речи, речевой памяти и слуха.
● Музыкально-ритмические и музыкальные игры. Помогают развивать речь, внимание, чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве.
● Вокально-артикуляционные упражнения и логопедическая гимнастика. Укрепляют мышцы артикуляционных органов, развивают их подвижность.
● Занятия по развитию певческих данных — фонопедические упражнения, чистоговорки. Учат различать похожие звуки, используются для коррекции звукопроизношения, укрепления гортани, формирования правильного речевого дыхания.
● Занятия по развитию словотворчества. Расширяют активный словарный запас ребенка.
● Коммуникативные танцы и игры. Этот вид занятий в логоритмике развивает ассоциативно-образное мышление и эмоциональную сферу, формирует у малыша позитивное самоощущение, учит невербальному общению.
● Занятия, направленные на развитие общей моторики. Совершенствуют мышечно-двигательную активность и улучшают координацию движений.